Po lewej stronie znajduje się kilkoro dzieci 7-9 letnich siedzących na podłodze. Grupa zajmuje się programowaniem robota. Dwie dziewczynki korzystają z laptopów. Baner po prawej stronie zawiera tekst: 'Nadajemy nową wartość uczeniu się i nauczaniu'

Oferta - szkolenia, które zostaną uruchomione po zebraniu się grupy

Kompas Jutra – zagadnienia matematyczne w module ekonomiczno-finansowym

P 1-3 4-6 7-8 PP

15 godz. online

SMEK-1 Kompas Jutra – zagadnienia matematyczne w module ekonomiczno-finansowym

Poznamy założenia modułu ekonomiczno‑finansowego i sposoby jego wdrażania w praktyce. Rozwiniemy umiejętność stosowania strategii Mastery Learning oraz projektowania działań wzmacniających sprawczość i odpowiedzialność finansową uczniów. Nauczymy się planować projekty edukacyjne i rozwijać krytyczne myślenie poprzez analizę danych i rozpoznawanie manipulacji. 

W cyfrowym środowisku: Początki cywilizacji

P 1-3 4-6 7-8 PP

10 godz. online

HCPO-1 W cyfrowym środowisku: Początki cywilizacji

Jak opowiadać o starożytnych cywilizacjach w sposób atrakcyjny dla współczesnych uczniów? Podczas szkolenia uczestnicy poznają nowoczesne narzędzia cyfrowe, zasoby edukacyjne oraz rozwiązania oparte na sztucznej inteligencji, które pomogą tworzyć angażujące projekty dotyczące początków cywilizacji. Zaprezentujemy, jak łączyć historię, kulturę i technologie pokazując uczniom wpływ starożytności na współczesny świat.

Sztuczna inteligencja jako asystent: uczenie się i nauczanie

P 1-3 4-6 7-8 PP

10 godz. online

WSI8b-1 Sztuczna inteligencja jako asystent: uczenie się i nauczanie

Nauczymy się, jak w praktyce wykorzystywać AI oraz dedykowane narzędzia do planowania angażujących lekcji, projektów i debat uczniowskich. Wspólnie sprawdzimy, jak AI wspiera proces zgłębiania różnorodnych zagadnień. Przeanalizujemy możliwości i ograniczenia automatyzacji tworzenia zadań oraz oceniania prac. Na koniec dowiemy się, jak projektować autorskie scenariusze zajęć, które świadomie uwzględniają narzędzia AI stosowane przez naszych uczniów.

Sztuczna inteligencja jako asystent: języki obce – tłumaczenie i nauka

P 1-3 4-6 7-8 PP

10 godz. online

WSI7b-1 Sztuczna inteligencja jako asystent: języki obce – tłumaczenie i nauka

Nauczymy się, jak w praktyce wykorzystać potencjał AI w procesie nauki i nauczania języków obcych. Wspólnie odkryjemy metody błyskawicznego tłumaczenia tekstów, dokumentów, obrazów oraz plików audio i wideo. Sprawdzimy, jak z pomocą algorytmów wspierać rozwój kompetencji: czytania, słuchania i mówienia. Nauczymy się także sprawnie tworzyć angażujące dialogi oraz materiały dydaktyczne idealnie dopasowane do poziomu naszych uczniów.

Sztuczna inteligencja jako asystent: języki obce – tłumaczenie i nauka

P 1-3 4-6 7-8 PP

5 godz. stacjonarnych

WSI7a-1 Sztuczna inteligencja jako asystent: języki obce – tłumaczenie i nauka

Nauczymy się, jak w praktyce wykorzystać potencjał AI w procesie nauki i nauczania języków obcych. Wspólnie odkryjemy metody błyskawicznego tłumaczenia tekstów, dokumentów, obrazów oraz plików audio i wideo. Sprawdzimy, jak z pomocą algorytmów wspierać rozwój kompetencji: czytania, słuchania i mówienia. Nauczymy się także sprawnie tworzyć angażujące dialogi oraz materiały dydaktyczne idealnie dopasowane do poziomu naszych uczniów.

Programowanie dronów edukacyjnych – Scratch

P 1-3 4-6 7-8 PP

4 godz. stacjonarnych

PDOS Programowanie dronów edukacyjnych – Scratch

Podczas warsztatów będziemy pracować z dronami edukacyjnymi Tello Ryze. Od zapoznania się z nimi podczas ręcznego sterowania na torze przeszkód dzięki dedykowanym aplikacjom, przejdziemy do programowania ich zachowania metodą bloczkową, aby na koniec skupić się na skonfigurowaniu ich w środowisku Scratch.

Programowanie dronów edukacyjnych – Python

P 1-3 4-6 7-8 PP

4 godz. stacjonarnych

PDOP Programowanie dronów edukacyjnych – Python

Podczas warsztatów będziemy pracować z dronami edukacyjnymi Tello Ryze. Od zapoznania się z nimi podczas ręcznego sterowania na torze przeszkód dzięki dedykowanym aplikacjom, przejdziemy do programowania ich zachowania metodą bloczkową, aby na koniec skupić się na skonfigurowaniu ich za pomocą języka Python.

Czym polecieć na Marsa? STEAM w akcji

P 1-3 4-6 7-8 PP

4 godz. stacjonarnych

SMAR-2 Czym polecieć na Marsa? STEAM w akcji

W czasie zajęć uczestnicy spotkania zapoznają się z założeniami metodologii STEAM oraz pomysłami na jej praktyczne zastosowanie w czasie zajęć szkolnych. Przeprowadzimy szereg prostych doświadczeń opartych o materiały ESA (Europejskiej Agencji Kosmicznej), a także zbudujemy model statku kosmicznego lub bazę marsjańską wykorzystując materiały z recyclingu.

Misja Mars – jak zrobić grę edukacyjną

P 1-3 4-6 7-8 PP

5 godz. stacjonarnych

SMAM-3 Misja Mars – jak zrobić grę edukacyjną

Podczas szkolenia pokażemy bezpłatną grę edukacyjną "Kolonizacja Marsa - wyzwania i rozwiązania" opracowaną w międzynarodowym projekcie Future Space. Podczas gry uczestnicy będą mieli okazję zmierzyć się z zadaniami i trudnościami związanymi z wyprawą na Marsa. Dowiedzą się również, jak można wykorzystać tę grę podczas gamifikacji zajęć o tematyce kosmicznej oraz samodzielnie przygotują część akcesoriów potrzebnych do przeprowadzenia gry z uczniami. Dowiedzą się również, jak można wykorzystać tę grę podczas gamifikacji zajęć o tematyce kosmicznej.

Animowane konstrukcje w Robo-compass

P 1-3 4-6 7-8 PP

10 godz. online

SAKRa-2 Animowane konstrukcje w Robo-compass

Podczas szkolenia poznamy narzędzie online do tworzenia animowanych konstrukcji i przekształceń figur geometrycznych. Aplikacja Robo-compass ma wbudowane mechanizmy, które naśladują użycie przyrządów geometrycznych i symulują kroki konstrukcji. Jest to atrakcyjne, interaktywne narzędzie dla uczniów, którzy uczą się podstaw geometrii. Można wykorzystać Robo-compass do przygotowania pomocy dydaktycznych.