Po lewej stronie znajduje się kilkoro dzieci 7-9 letnich siedzących na podłodze. Grupa zajmuje się programowaniem robota. Dwie dziewczynki korzystają z laptopów. Baner po prawej stronie zawiera tekst: 'Nadajemy nową wartość uczeniu się i nauczaniu'

Filtruj listę szkoleń

Grupa szkoleń:

Poziom edukacyjny:

Forma szkolenia:

Dzień tygodnia:

Ścieżka:

Projekt:

Delegatura:

Zaloguj się

Lista szkoleń

webinarium

Edukacja najmłodszych w laboratoriach AI

WLAN-1 Edukacja najmłodszych w laboratoriach AI P 1-3 4-6 7-8 PP

1 godz. online

WLAN-1 Edukacja najmłodszych w laboratoriach AI WLAN-1

Podczas tego webinarium odkryjemy, jak wprowadzać sztuczną inteligencję do pracy z najmłodszymi uczniami – w przedszkolu i edukacji wczesnoszkolnej. Dowiemy się, jak bezpiecznie i etycznie korzystać z AI, poznamy narzędzia rozwijające kreatywność, logiczne myślenie i podstawy kodowania poprzez zabawę. Zobaczymy także przykłady dobrych praktyk i sprawdzimy, jaką rolę pełni nauczyciel jako moderator w świecie nowych technologii.

webinarium

Podróże z Pythonem: Pętle cz.2

PPO6a-1 Podróże z Pythonem: Pętle cz.2 P 1-3 4-6 7-8 PP

2 godz. online

PPO6a-1 Podróże z Pythonem: Pętle cz.2 PPO6a-1

Webinarium jest częścią cyklu Podróże z Pythonem, w którym pokazujemy jak prowadzić zajęcia z podstaw programowania.

Na zajęciach omówimy składnię i zastosowania pętli while. Pokażemy różnice między pętlą while a for. Będziemy rozwiązywać zadania, w których liczba powtórzeń zależy od spełnienia określonego warunku. Nauczymy się pisać złożone warunki wpływające na działanie pętli. Przyjrzymy się pętlom nieskończonym i nie wykonującym się ani razu.

szkolenie

Podróże z Pythonem: Pętle cz. 2 – zadania

PPO6b-1 Podróże z Pythonem: Pętle cz. 2  – zadania P 1-3 4-6 7-8 PP

8 godz. online

PPO6b-1 Podróże z Pythonem: Pętle cz. 2  – zadania PPO6b-1

Szkolenie jest częścią cyklu Podróże z Pythonem, w którym koncentrujemy się na rozwiązywaniu zadań programistycznych.

Na zajęciach omówimy składnię i zastosowania pętli while. Pokażemy różnice między pętlą while a for. Będziemy rozwiązywać zadania, w których liczba powtórzeń zależy od spełnienia określonego warunku. Nauczymy się pisać złożone warunki wpływające na działanie pętli. Przyjrzymy się pętlom nieskończonym i nie wykonującym się ani razu.

szkolenie

Canva – od komiksu do scenorysu

WCAS-4 Canva  – od komiksu do scenorysu P 1-3 4-6 7-8 PP

15 godz. online

WCAS-4 Canva  – od komiksu do scenorysu WCAS-4

Podczas szkolenia zaproponujemy przygotowanie scenorysu do własnej historii filmowej. Pokażemy dostępne szablony, dzięki którym jest łatwiej zaplanować opowieść. Wskażemy różnice między komiksem a scenorysem. Zaproponujemy każdemu uczestnikowi zaprojektowanie własnego planu scen do edukacyjnego storyboardu. Przygotowaną pracę zapiszemy i udostępnimy. Podejmiemy próbę stworzenia projektu w pustym szablonie.  

szkolenie

Od podstaw do praktyki – kalkulator naukowy w rękach nauczyciela i ucznia

SKAU-1 Od podstaw do praktyki – kalkulator naukowy w rękach nauczyciela i ucznia P 1-3 4-6 7-8 PP

20 godz. online

SKAU-1 Od podstaw do praktyki – kalkulator naukowy w rękach nauczyciela i ucznia SKAU-1

Na szkoleniu przedstawimy zarówno podstawowe, jak i zaawansowane funkcjonalności kalkulatora naukowego, które pomagają w sprawnym rozwiązywaniu zadań obliczeniowych. Podzielimy się sprawdzonymi wskazówkami i przykładami dobrych praktyk w pracy z uczniami. Zapraszamy wszystkich nauczycieli, którzy chcą lepiej poznać możliwości kalkulatora naukowego.

szkolenie

Prawo autorskie – co warto przekazać uczniom

BPRA-28 Prawo autorskie – co warto przekazać uczniom P 1-3 4-6 7-8 PP

5 godz. online

BPRA-28 Prawo autorskie – co warto przekazać uczniom BPRA-28

W czasie szkolenia poznamy podstawowe pojęcia
z zakresu prawa autorskiego. Pokażemy jak bezpiecznie
i zgodnie z prawem korzystać z utworów dostępnych
w Internecie oraz wyszukiwać utwory udostępnione na wolnych i otwartych licencjach. Przeprowadzimy też ćwiczenia dotyczące oznaczania treści zgodnie
z wymaganiami licencjodawców i samych licencji.
 

szkolenie

Platformy GIS w edukacji geograficznej - online

SISPa-8 Platformy GIS w edukacji geograficznej - online P 1-3 4-6 7-8 PP

5 godz. online

SISPa-8 Platformy GIS w edukacji geograficznej - online SISPa-8

Geograficzne Systemy Informacyjne pozwalają na naukę pracy z mapą cyfrową. Pokazują możliwości wykorzystania umiejętności zdobytych na lekcjach geografii. Ten zbiór nowych technologii w geografii, służy do gromadzenia i analizowania danych przestrzennych, a następnie ich prezentacji w atrakcyjnej formie graficznej. W czasie szkolenia poznamy wybrane portale udostępniające dane GIS ze szczególnym uwzględnieniem map lidarowych oraz map prezentujących dostępne dane statystyczne na mapach.

szkolenie

Montaż filmu, własnego instruktażu

WFIL-9 Montaż filmu, własnego instruktażu P 1-3 4-6 7-8 PP

5 godz. online

WFIL-9 Montaż filmu, własnego instruktażu WFIL-9

W czasie warsztatu przedstawimy zasady związane z nagrywaniem zawartości ekranu i tworzenia instruktażu. Pokażemy potrzebne narzędzia. Nauczymy się podstaw montowania materiału wideo na komputerze.

webinarium

Aplikacje mobilne na lekcjach geografii

SAMG-7 Aplikacje mobilne na lekcjach geografii P 1-3 4-6 7-8 PP

2 godz. online

SAMG-7 Aplikacje mobilne na lekcjach geografii SAMG-7

W czasie zajęć uczestnicy spotkania poznają różne bezpłatne aplikacje na urządzenia mobilne w systemie android. Wymienimy się pomysłami na dydaktyczne zastosowania tych narzędzi na lekcjach geografii oraz innych przedmiotów przyrodniczych.

szkolenie

Kompetencje przyszłości w rękach cyfrowego ucznia - Kim jest cyfrowy uczeń?

SKPUa-1 Kompetencje przyszłości w rękach cyfrowego ucznia - Kim jest cyfrowy uczeń? P 1-3 4-6 7-8 PP

10 godz. online

SKPUa-1 Kompetencje przyszłości w rękach cyfrowego ucznia - Kim jest cyfrowy uczeń? SKPUa-1

Podczas szkolenia pokażemy, jak rozwijać kompetencje przyszłości u cyfrowego ucznia. Przedstawimy, jak świadomie i efektywnie wykorzystywać nowoczesne technologie w edukacji, by wspierać rozwój takich umiejętności jak kreatywność, krytyczne myślenie, komunikacja i współpraca. Nauczymy się wykorzystywać technologie w edukacji i tworzyć środowisko uczenia się, które przygotowuje do życia, a nie tylko do egzaminów. Zastanowimy się też, jak powinien wyglądać profil absolwenta gotowego na wyzwania przyszłości.